3 - Sachtexte analysieren und interpretieren
Inhalt wiedergeben: korrekt, neutral und sachlich; keine eigene Meinung einbauen!
Sprachliche Gestaltung analysieren:
- Aufbau beschreiben (Absätze?; anfangs so - gegen Ende so),
- Satzbau (kurz, hypotaktisch), Stil (ironisch, wütend, fair, provokant),
- Wortwahl (Umgangssprache, Dialekt, Fachvokabel, bemerkenswerte Wörter hervorheben),
- Stilfiguren (Metaphern, Wiederholungen, Hyperbeln, Euphemismen).
Schreibabsicht:
- Zielgruppen (Wer soll genau angesprochen werden?)
- Ziel (Warum wurde der Text geschrieben? Was soll er bezwecken?)
- sachliche Einschätzung der Wirkung des Textes (wie kommt der Text vermutlich bei den LeserInnen an?)
Die Analyse einer Informationsgrafik oder Diagramms:
Was? (Thema oder Sachverhalt, der untersucht und gemessen wurde), Woher? (=Quelle aus der die Informationen stammen), Wann? (Zeitraum, der für die Aussage gilt), Wo? (Gebiet, für das die Aussage gilt)
Sachverhalt / Aussage (Welche Frage steht im Mittelpunkt? Was wird über wen gesagt? Welche Werte sind besonders hoch, welche Werte sind besonders niedrig? Welche Werte sind überraschend?), Folgerung (Welche Schlüsse sind aus den Werten zu ziehen und warum? Habe ich Infos, die mit den Werten in Zusammenhang zu bringen sind?)
Achtung: Keine eigene Meinung einbauen, sondern objektiv nachvollziehbare Beobachtungen anstellen! (Die Grafik stellt dar, zeigt auf, zeigt, macht deutlich / Die vorliegende Darstellung, ein Tortendiagramm, gibt Auskunft darüber, wie viele … / Die Quelle ist … / Im Mittelpunkt steht die Frage nach … / Die Grafik zeigt deutlich, dass die Zahl der… / Auffällig an diesem Balkendiagramm ist, dass … / Es wird deutlich, dass …)
Zusammenfassung der Analyse + Einschätzung der Wirkung der Grafik auf die LeserInnen
KD 7/8. 51-62